Se ha demostrado que no todos los estudiantes responden de la misma manera a los retos que se les presentan. En el cortometraje " El reto", se muestra cómo tres estudiantes, individualmente, reaccionan al mismo reto: la construcción de un prototipo de automóvil. En esta escena, se evidencian tres comportamientos diferentes, en los que se diferencia claramente cómo afrontan una tarea de aprendizaje.
El primero corresponde al estudiante desinteresado, que evita esforzarse y muestra cierta apatía al resolver el reto, por lo que opta por evitarlo. El segundo estudiante muestra cierta inseguridad, ya que aparentemente muestra interés en resolver el reto, pero al final se da por vencido fácilmente. Finalmente, el estudiante se muestra motivado para aprender, para resolver el reto y con plena disposición para aplicar y explorar nuevos conocimientos.
De hecho, Claxton y Carr (2004) señalan que las disposiciones hacia el aprendizaje (como la curiosidad, la perseverancia y la apertura) determinan cómo los estudiantes responden a nuevas situaciones, y estas disposiciones pueden fortalecerse o debilitarse dependiendo del entorno.
Estos tres perfiles permiten comprender cómo las actitudes personales influyen directamente en los procesos de aprendizaje, incluso cuando las condiciones externas son las mismas para todos; permitiendo una reflexión sobre el papel de la motivación intrínseca, la perseverancia y la actitud individual ante las oportunidades de aprendizaje.
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